观察分析、阅读理解的能力优势，会使从来不会围棋的大人在学习围棋之初，即使单凭看棋书，在同事、朋友的影响下实战几盘，很快就能掌握围棋的一般下法，下得好不好不一定，但是达到“下完一盘棋，分出胜负”的程度很容易。但在这个起步阶段，小朋友掌握起来就费事得多！当初级围棋教练最难。当初级围棋教练最能体现一个人的综合素质，既要有亲和力，培养小孩子们对陌生的黑白子的兴趣，把抽象的围棋理论视觉化、卡通化、游戏化，又要循序渐进地把诸如围棋礼节、规则、基本技巧等等不厌其烦地絮叨……一般来讲，一名普通的孩子进围棋班学围棋，以一周一次课，每次两小时计，学习半年左右，能完整地下完一盘棋，并且能判断胜负的数目，就相当难得了！（什么棋形、死活、官子之类，就不必追究了）。
但是，后期的情况就大不一样了。大人入门快，如果对围棋真产生了浓厚兴趣，看棋书，做死活，练手筋，还经常网练一番，但是，说句泄气的话，想成为高手固然此路已绝，就是达到tom3的水准也够点灯熬油三五载的。因为大人学东西一个是用心不专，且面子之类杂念多多，生计应酬，琐事不少，而且学得快，忘得也不慢，学习的过程与黑瞎子掰棒子差不许多。这是自然规律，一般人逃不了。至于徐星友四十而成国手，仅是个例，不可轻易效仿。
孩子就不一样了，一旦入了门，对围棋产生了兴趣，举一反三，触类旁通的灵感就接二连三地冒出来了。这时候，如果家长（对孩子的教育，无论是关于学校的功课，还是关于特长的学习，家长所起的作用始终是第一位的！）老师引导得力，建立良好的训练时间表，实战、记谱复盘、死活手筋习题、实战、记谱复盘、参加比赛、记谱复盘……这样下来，两年左右，达到tom强2弱3比较简单。（上围棋课的时间是20%的话，在家训练的时间应该是80%）
因为发这个帖子是和学棋小孩的家长探讨，所以啰里啰唆又说了许多。
最后，再说说几句题外话。
一.人，是习惯动物
    学习围棋的小学员，年龄一般在5---12岁左右，对于，刚开始上学的孩子，家长的督促和引导的最大意义在于帮助孩子迅速、愉快地度过适应期，养成好的学习、生活习惯。可别小瞧1、2年级这两年，这两年对您的孩子心灵的自我感知，以及各方面素质的形成起着决定性作用！尤其是一些习惯，更会伴随他一生。所以，有些家长，把孩子放心地交给学校、老师，然后忙自己的去了，平时不管孩子的作业、复习、预习、听课、兴趣等状况，光知道问期中期末考试成绩，成绩好了，夸自己孩子聪明，成绩不好埋怨老师偏心，学校教育水平低下……最后吃亏的不是别人，是您的孩子。
多抽一些时间，陪伴您的孩子走过人生最需要陪伴的日子，享受亲情，别说您太忙！因为，孩子的习惯，无论是好习惯，还是坏习惯，都有您的影子。
二.学习围棋的意义，学会正确理解和面对失败 。
    这一点很重要，很多大人，就是因为不能正确处理人际关系，对工作中一些微不足道的挫折，或采取极端的方法，导致各方面不应有的损失；或自暴自弃，封锁自闭。都不是因为个人不优秀，工作能力不强，只是欠缺了一点弹性而已（12年普通教育，四年高等教育，何曾教过您弹性思维？何曾教过您生活中真正有用的诸如人际关系、心理调整、个人生涯规划、下一代的教育、理财等等？
您的孩子通过下围棋，学到了：输了棋无所谓，照样能对自己的能力保持足够的信心，并且铆足了劲儿要靠自己的加倍认真和努力赢回来；赢了棋不趾高气扬，照样能看到别人的长处和对手愉快相处并坚定信心更加努力的话，他这一辈子心理健康的事儿，您不用犯愁了。
那些经不起事儿的人，完全是因为经的事儿太少。
输输赢赢见多了，反反复复看惯了，哭哭笑笑经多了，心理弹性就有了。
任何道理，别人教的，都不如自己感悟的 。